Lo estudiantes al llegar a IPG enfrentan dificultades al momento de seleccionar y plantear un problema, sin embargo, logran sacar adelante su proyecto. Dificultades como: no tener un tema, no saber qué hacer, indecisión, no saber cómo proceder. Todos estos son derivados del cambio entre talleres de proyectos e IPG; debido a que: el trabajo de grado, demanda un alto nivel de autonomía por parte de los estudiantes. Como lo menciona (Ramírez, 2016) en el documento de la primera etapa de investigación, “el problema subyace en el enlace entre Talleres de proyecto con IPG, y el reto que deben asumir los estudiantes de Diseño, al contar con una mayor libertad para decidir sobre su tema de proyecto de grado”.