Resumo
O objetivo deste estudo foi apresentar uma ferramenta para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem e promover maior fixação do conteúdo da disciplina Parasitologia Veterinária, por meio do jogo didático “Parasitologia desenhada”. O jogo foi desenvolvido baseado em desenho e adivinhação de parasitos a partir de características morfológicas. A metodologia foi aplicada durante nove anos consecutivos, totalizando 441 alunos envolvidos sendo possível observar melhora na interação professor-aluno, tornando os processos de Ensino e Aprendizagem mais prazerosos. O jogo é uma proposta de apoio à prática pedagógica docente na disciplina de parasitologia veterinária, como uma atividade lúdica válida e positiva à apropriação do conhecimento, ao desenvolvimento da criatividade e estímulo à socialização; por isso sua metodologia é recomendada para o Ensino Superior e pode ser aplicada em diversas outras disciplinas e áreas do conhecimento.
Palavras-chave: ensino superior. lúdico. metodologia ativa.
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